I Congresso on-line de PLE 

26 e 27 de junho de 2020

O Ensino do Português pelo Mundo

Venha trocar experiências conosco!

Programação

1o. dia | 26 de junho de 2020

Horário de Brasília

9h 

Abertura Grupo Sou Brasil

9h10 

Convidada - Camilla Wootton Villela, Canal Brasileirices | Da sala de aula ao Youtube: o ensino de PLE para o mundo

9h40 

Luiz Barreto, Brasil | A adaptação de jogos competitivos e cooperativos em aulas à  distância para não depender de sites e aplicativos

10h 

Marcia Tscherkas, México | Do whisper phone ao bambolê: o uso de materiais lúdicos nas aulas de PLE

Lúdicos

10h20 

Pâmela Andrade Lima, Brasil | O lúdico como ferramenta de ensino na aula de PLE: aprendizagem e diversão

10h40 

Maria Erotildes Moreira e Silva, Brasil | Políticas implícitas no ensino de português - língua estrangeira: a voz do professor

11h

Ana Carla Barros Sobreira, Bolívia | Letramento crítico e PLA: uma proposta possível de material didático para hispano-falantes

Materiais

11h20

Luciana Kinoshita, Brasil | Manuais didáticos de PLE: diferenças e semelhanças

11h40

Caio Albernaz, Estados Unidos | O Exame Celpe-Brasil: efetividade, formato e preparação

12h - 14h 

Pausa para almoço

Celpe-Bras

14h 

Antonio Lobato Junior, Colômbia | Caracterização da escrita do português como língua estrangeira

14h20 

Ana Paula Silva de Sá, Brasil | Aulas de português como L2 para falantes de espanhol: uma análise da língua portuguesa aprendida por venezuelanos

Hispanos

14h40 

Cláudia Silva Pachêco de Maldonado, Bolívia | Criando laços entre os CCBs da América Latina

15h

Bruna Chacon Kihara, Brasil | A importância da formação continuada do professor de língua portuguesa em contextos multilíngues: uma prática docente intercultural crítica

15h20

Amanda Poubel Bonamigo, Brasil | Desafios na formação de professores de português para falantes de outras línguas: reflexões e experiências na Universidade Federal do Espírito Santo

15h40

Convidado - André Linn, LinnGuagem Idiomas | A escuta da clínica psicanalítica e suas contribuições no ensino de língua portuguesa - uma abordagem "psí" - motivacional em tempos modernos.

16h10 

Guilherme Serra Pietsch, Sérvia | Competência pragmática do português língua não-materna no caso de falantes do servo-croata

16h30

Luciana Lousada, Alemanha | Sensibilização intercultural: o uso da(s) língua(s) materna(s) na aula de PLE

16h50

Maria Clara Neto Andersson, Suécia | O aluno sueco canta MPB e lê literatura infantil  

17h10

Encerramento do primeiro dia 

Formação
Práticas de ensino

9h 

9h10 

2o. dia | 27 de junho de 2020

Horário de Brasília

Abertura e Avisos | Grupo Sou Brasil

Trabalho laptop

Convidado - Masanobu Yamada, Universidade de Tenri | Uso do celular na metodologia ativa da língua portuguesa

9h40

10h

Laura Guesse Penido, Austrália | A importância da contextualização no ensino de PLE - a sala de aula na Austrália

Adriana Nascimento Bodolay, Brasil | Ensino de prosódia para aprendizes de português como língua estrangeira

10h20 

Jonathan da Rocha Silva, Colômbia | Aprendizado invertido nas aulas de português como língua não materna: uma proposta motivadora

10h40 

Rejane Queiroz, Espanha | O texto literário em aulas de PLE - usos e contextos

11h

Vinicius Guarilha Alves, Portugal | O uso dos intensificadores no português brasileiro

Práticas de ensino

11h20

11h40

Alexandre Ferreira Martins, França | O ensino de escrita pela perspectiva dialógica para alunos de PLA em uma universidade francesa

Ruth Marilyn Yancce Zea, Peru | Leitura coletiva numa aula invertida de PLE

12h - 14h

Pausa para almoço

14h

Convidada - Felícia Jennings-Winterle, Brasil em Mente (BEM) | Mais do que língua-cultura, identidade-cultura-língua: considerações sobre o ensino de PLE a partir do PLH

14h30

Nisrine Raad, Líbano | Vamos falar português

14h50

Dayane Cortez, Brasil | O ensino de português na perspectiva do acolhimento

15h10

15h30

Jéssica Pessoa, Brasil | O novo estrangeiro: considerações sobre o ensino de português para refugiados latino-americanos

Mariana Eunice Alves de Almeida, Brasil | Elaboração de materiais didáticos para aulas de português como língua de acolhimento: relato de experiência

15h50

Renata Aparecida Ianesko, Brasil | Aulas de português para imigrantes haitianos em Porto Velho

16h10

Geisa Bezerra, Portugal | O ensino de português língua segunda em instituições sociais para imigrantes estrangeiros

PLH e PLAC

16h30

Lucila Yamashita, Brasil | Formação de professores de PLE: dialogando teoria e prática

17h

Encerramento do congresso 

01

4 convidados especiais com destaque nas seguintes áreas: acadêmica, internet, publicações e negócios

02

30 palestrantes com muita experiência

 ministrando cursos de português para estrangeiros ou pesquisando temas pertinentes

03

Divulgação e venda de materiais produzidos pelos palestrantes e ouvintes

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Oi,

Este é o Grupo Sou Brasil

Estamos fazendo 2 anos!

O Grupo Sou Brasil é formado pelas professoras Camilla Wootton Villela, Lucila Yamashita e Graziela Forte. Cada uma tem mais de 15 anos de experiência no ensino de português para estrangeiros.

O grupo é especializado em capacitações para a formação de professores de Português como Língua Estrangeira e no ensino de Língua Portuguesa para a comunicação em ambientes corporativos e institucionais.

Em nossas capacitações, abordamos os principais desafios relacionados ao ensino de Português como Língua Estrangeira, elencados por meio de pesquisa com professores do mundo inteiro. Atendemos grupos ou individualmente de forma presencial e on-line.

Em nossos cursos de atualização gramatical, esclarecemos como o domínio da língua tanto falada quanto escrita é de real importância para o sucesso individual e consequentemente coletivo e explicamos como a temida gramática é, na realidade, nossa grande aliada para a boa comunicação e está presente em todos os contextos.

Em todos os cursos, depois de uma avaliação das necessidades e dificuldades de cada professor, aluno ou grupo, é escolhido o material mais adequado para o desenvolvimento de uma comunicação clara e precisa. Com esse ensino personalizado, mais do que oferecer conteúdos, estimulamos a autoconfiança na comunicação e nas relações interpessoais.

As capacitações e as aulas são dinâmicas e os preços acessíveis. Nosso material é totalmente digital, o que permite que seja acessado de qualquer lugar, evitando o uso desnecessário e excessivo de papel e facilitando a personalização das aulas.

Parceiros

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Taxa simbólica de R$35,00

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